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Haciendo impACTo

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Bienvenidos al boletín de noticias de otoño del ACT|Project

Este Proyecto internacional, sostenido con fondos Erasmus +, tiene como objetivo la colaboración con los centros educativos para explorar valores fundamentales tales como la tolerancia, la inclusión y la democracia y como pueden ser promovidos por la educación.

En los últimos meses, Francia, España, Grecia e Inglaterra han estado trabajando para completar la participación voluntaria de escuelas para este proyecto. A todos los centros que participáis, ¡es genial teneros a bordo! Ha habido muchas reuniones para finalizar los materiales del proyecto antes de la formación de los profesores programada para el semestre de otoño y nos complace decir que esto se completará en breve.

La Fundación Europea Sociedad y Educación es responsable de la coordinación general de la evaluación cualitativa del proyecto. En colaboración con los equipos de evaluación de Francia, Grecia e Inglaterra, su Unidad de Observación y Evaluación Educativa (OyE) ha diseñado y probado los cuestionarios que se utilizarán para medir el impacto del Proyecto ACT.

Mientras tanto, nos estamos preparando para la próxima reunión de socios del proyecto que se celebrará en Grecia. Esta será una buena oportunidad para discutir las lecciones aprendidas de los primeros meses de implementación.

Para obtener más información, o para compartir las actualizaciones de nuestro próximo boletín, contáctenos (vea los detalles al final de este boletín.

Noticias

Inglaterra

En marzo de 2018, el gobierno publicó una consulta sobre la Integrated Communities Strategy que establece su visión para construir comunidades fuertes donde las personas, cualquiera que sea su origen, vivan, trabajen, aprendan y socialicen juntas basadas en derechos, responsabilidades y oportunidades compartidas.

Grecia

En junio de 2018, el gobierno griego aprobó la Ley 4547/2018 titulada «Reorganización de las estructuras de apoyo en la educación primaria y secundaria y otras disposiciones». Esta ley prevé el establecimiento de Centros de Apoyo Educativo y de Consejería en todas las direcciones regionales de educación del país, cuyo objetivo es apoyar a las unidades escolares para garantizar el acceso equitativo a la educación y la capacitación de todos los estudiantes, además de apoyar un desarrollo psicosocial equilibrado.

España

El Gobierno español se ha comprometido a promover la formación profesional para prevenir el fracaso escolar y el abandono escolar temprano y una mejor transición entre el sistema educativo y el mercado laboral. Este compromiso tiene como objetivo promover la inclusión y el desarrollo de la convivencia escolar.

Investigaciones Relacionadas

Primeros resultados del estudio nacional sobre educación para la ciudadanía en Francia.

El Consejo Nacional para la Evaluación del Sistema Escolar, junto con Sciences Po Saint-Germain-en-Laye y la Universidad Nice-Sophia Antipolis, llevaron a cabo una encuesta nacional sobre educación para la ciudadanía en Francia entre marzo y mayo de 2018. En total, 16,000 estudiantes, 500 profesores de educación para la ciudadanía y 350 directores de escuela respondieron a los cuestionarios de la encuesta. El primer informe que aprovecha la gran cantidad de información proporcionada por la encuesta acaba de publicarse, y versa sobre el tema de la participación de los estudiantes: en la escuela, fuera de la escuela y en el futuro.
Profundiza en las características (individuales y escolares), experiencias y perspectivas que promueven o impiden el compromiso cívico.

Un vistazo a la ciudadanía en la escuela de francesa – Revista IFÉ n ° 125 (junio de 2018)

El Institut français de l’Éducation propone revisiones de literatura de investigación en el campo de la educación y la formación, que proporcionan información científica y metodológica para el pensamiento y la acción pedagógicos. La revisión publicada en junio de 2018 por Claire Ravez con el título “Regards sur la citoyenneté à l’école” / “Citizenship in school at a Glance” se centra en la educación para la ciudadanía, analiza sus recientes desarrollos en Francia y cuestiona los objetivos de la escuela sobre este problema.

Influencias educativas sobre el apoyo de los jóvenes a los valores británicos fundamentales.

Esta investigación del Reino Unido ha estudiado la educación para la ciudadanía en los jóvenes. La investigación desveló que la gran mayoría de los encuestados había recibido algún tipo de educación para la ciudadanía en el Year 11 (15 y 16 años), que abarcaba temas como el crimen y el castigo, los medios de comunicación, el Parlamento y el gobierno y la votación. También reveló un alto apoyo a los valores fundamentales entre los encuestados.

Proyectos Relacionados

Euro-Med Youth Forum

“Sustainable Participation and Active Citizenship”; se celebró en Larnaca, Chipre, del 18 al 22 de abril de 2018. Este Foro fue una iniciativa de la Agencia Nacional Erasmus + de Chipre y sus Instituciones asociadas (incluidas las Agencias Nacionales de Grecia) en un esfuerzo por fortalecer la cooperación. en la zona Euro-mediterránea.

MUS-E® programme

El MEFP y la Fundación Yehudi Menuhin a través del MUS-E® programme, tienen como objetivo trabajar en la inclusión social, cultural y educativa de los niños utilizando las artes como herramienta de transformación social para promover la integración social y cultural de los niños desfavorecidos para prevenir la violencia y el racismo. Fomenta la tolerancia entre las diferentes culturas, refuerza la creatividad y el desarrollo intelectual de los niños y los motiva a aprender.

Anuncio de un nuevo proyecto Erasmus+

“Gr.A.C.E.: Greek German matchmaking for Active Citizenship Education in Youth Work““es un nuevo proyecto Erasmus +, que se implementará en 2018 por la Facultad de Política Social y Educativa de la Universidad del Peloponeso y la Asociación de

Organización Educativa Alemana.

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convivencia@mecd.es